山西師范大學現(xiàn)代文理學院教育技術學專業(yè)培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)能夠運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術，通過創(chuàng)造、使用和管理合適的技術性的過程和資源，以促進學習和提高績效的研究與符合倫理道德的實際的高級專門人才，它要求畢業(yè)生具有堅實的教育心理、系統(tǒng)科學和信息科學等學科理論基礎，具有良好的文化素質，受過良好的信息技術訓練并熟悉教學過程。畢業(yè)生主要在各級各類從事教育技術教學、應用研究或者教育信息化的部門和機構工作，也可以到相關部門從事教育技術學理論研究和資源的創(chuàng)造、使用和管理等工作。

　　山西師范大學現(xiàn)代文理學院教育技術學專業(yè)所授學位

　　理學學士

　　山西師范大學現(xiàn)代文理學院教育技術學專業(yè)課程設置

　　(一)公共必修課

　　中國近現(xiàn)代史綱要 思想品德修養(yǎng)與法律基礎 馬克思主義基本原理毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 形勢與政策 健康與體育 國防教育 大學外語 計算機基礎 人文社會科學 公共藝術。

　　(二)專業(yè)必修課

　　高等數(shù)學 計算機原理 C 語言程序設計 數(shù)據(jù)庫原理與應用 數(shù)據(jù)結構 計算機網(wǎng)絡技術媒體理論與實踐(含現(xiàn)代教育技術應用) 學與教的基本理論 教育軟件設計與開發(fā) 教學系統(tǒng)化設計(含中學課程教學設計) 遠程教育學電視教材編制 教育技術學研究方法(含 SPSS ) 電子技術(電工、模擬) 電子技術(數(shù)學電路) 。

　　(三)教師教育課

　　中學教育基礎 心理與道德教育 信息技術與課程整合 中學課堂教學設計(含微格教學) 普通話 三筆字　　除此以外還設有專業(yè)限制性選修課，開放性課程及實踐課。