其實如果大家平時成績不太理想的話，報讀中專學校是很不錯的，職業(yè)學校是可以學到很多有用的知識的，但是在報讀之前，需要大家提前了解一下你們自己的條件或者是分數(shù)線能不能達到學校的分數(shù)要求，這點還是很關(guān)鍵的。

2024年蘭州市普通高中的最低錄取分數(shù)線

蘭州市中考成績揭曉，市教育局根據(jù)2024年蘭州市城區(qū)普通高中招生計劃，結(jié)合中考成績整體水平，市教育局分別確定了蘭州市城區(qū)省級示范性高中(含蘭州三十三中東城分校和蘭州一中教育集團南校區(qū)(蘭州五中))錄取最低控制線、城區(qū)公辦普通高中錄取最低控制線、城區(qū)民辦普通高中(含綜合高中班)錄取最低控制線，其中：

省級示范性高中錄取最低控制線為575分，

公辦普通高中錄取最低控制線為482分，

民辦普通高中錄取最低控制線為425分。

甘肅工商技師學院重點專業(yè)介紹

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)是數(shù)字傳媒系2009年申請，經(jīng)省教育廳批準2010年開始招生。經(jīng)過多年發(fā)展，依靠我系動漫設(shè)計與制作省級教改試點專業(yè)、省級特色專業(yè)的建設(shè)，同時，以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群建設(shè)為依托，從教學、競賽、實踐、科研、與企業(yè)合作等多方面不斷進行調(diào)整，形成了適應(yīng)當前高等職業(yè)教育特色的全新教學理念和教學模式。

制定出了一套具有自身特色和職業(yè)教育特色的，構(gòu)建了合理的理論與實踐教學體系。以能力培養(yǎng)為核心的教學模式，以崗位需求為目標的培養(yǎng)體系，完善了專業(yè)的、高水平的雙師型教學隊伍，多名教師獲得國際認證。在各級政府和學院的大力支持下，實訓條件得到了持續(xù)改善，建立了以費斯托木工實訓室、室內(nèi)設(shè)計工作室、李建林青年專家工作室等實訓室為基礎(chǔ)的室內(nèi)設(shè)計實訓中心。通過高技能教師的教學、高水平實訓中心的實踐、多次在國家、省、市及行業(yè)專業(yè)比賽中獲獎的經(jīng)歷，充分體現(xiàn)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學成果。

培養(yǎng)目標：室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神。堅持理論聯(lián)系實際的教學方針,培養(yǎng)學生高藝術(shù)修養(yǎng)與綜合能力。熟悉建筑裝飾裝修設(shè)計及施工標準，具備建筑裝飾裝修工程造價、室內(nèi)家具設(shè)計、陳設(shè)裝飾設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等能力，注重學生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生具有較強的建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計表達能力。培養(yǎng)學生掌握室內(nèi)空間設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、家具風格與陳設(shè)設(shè)計、室內(nèi)軟裝設(shè)計、智能空間設(shè)計等專業(yè)技能，具備獨立設(shè)計能力，能在建筑設(shè)計行業(yè)、裝飾設(shè)計行業(yè)、展示設(shè)計行業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計工作的高技能應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：透視、室內(nèi)風格史、室內(nèi)裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)設(shè)計制圖、手繪效果表現(xiàn)、室內(nèi)效果圖制作等。

就業(yè)方向：能在現(xiàn)代建筑室內(nèi)裝飾業(yè)，從事施工圖繪制、室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)軟裝設(shè)計、三維效果圖表現(xiàn)設(shè)計、項目經(jīng)理等崗位。

幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)是我院的優(yōu)質(zhì)專業(yè)，緊緊依托學前教育專業(yè)群辦學，其中學前教育專業(yè)是國家級和省級職業(yè)教育骨干專業(yè)，學前教育專業(yè)教學團隊是省級職業(yè)教育創(chuàng)新教學團隊，近年來，學院先后投入1000余萬元，建成了省內(nèi)一流的理實一體化校內(nèi)實訓基地，擁有各類專業(yè)實訓室70余間，與省內(nèi)外100余所幼兒園和幼教集團建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，畢業(yè)生近三年的就業(yè)率均保持在98%以上，2021年，學前教育專業(yè)群成功入選“甘肅省高水平高等職業(yè)學校和專業(yè)群建設(shè)計劃(A類)”

培養(yǎng)目標：幼兒教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德，掌握現(xiàn)代幼兒教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有較高的從事幼兒教育教學與管理工作的能力，適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，能在幼兒教育機構(gòu)從事教育、保育以及管理等工作的應(yīng)用型技能人才。

課程設(shè)置：語文、數(shù)學、社會科學基礎(chǔ)知識、自然科學基礎(chǔ)知識、幼兒教師口語、學前兒童衛(wèi)生與保育、學前心理學、學前教育學、教育法規(guī)與教師職業(yè)道德、幼兒園活動設(shè)計與指導、幼兒歌曲彈唱與表演、幼兒舞蹈創(chuàng)編與表演、繪畫與手工制作。

就業(yè)面向：幼兒園、早教中心、特殊兒童康復和教育機構(gòu)、學前教育培訓機構(gòu)等

相信同學們在了解和對比過后，最終都是能選擇到合適你們自己的學校，因為現(xiàn)在的學校是很多的，那么可選擇性是很多的，如果這所學校不符合，也可以了解別的學校，那么多學校，總是能夠找到合適的學校。