選擇臨近畢業(yè)季，很多同學(xué)都開(kāi)始尋找學(xué)校，那么職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)情況是大家最為關(guān)心的問(wèn)題，大部分同學(xué)們了解學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)去了解學(xué)校的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，小編就整理了武隆職業(yè)教育中心的收費(fèi)情況，以便同學(xué)們選擇學(xué)校。
武隆職業(yè)教育中心學(xué)費(fèi)
| 專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) | 學(xué)費(fèi) |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 汽車(chē)制造與檢修 | 免學(xué)費(fèi) |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 免學(xué)費(fèi) |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 免學(xué)費(fèi) |
| 電子商務(wù) | 免學(xué)費(fèi) |
| 旅游服務(wù)與管理 | 免學(xué)費(fèi) |
| 中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食 | 免學(xué)費(fèi) |
| 服裝設(shè)計(jì)與工藝 | 免學(xué)費(fèi) |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 汽車(chē)制造與檢修 | 免學(xué)費(fèi) |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | 免學(xué)費(fèi) |
| 電子技術(shù)應(yīng)用 | 免學(xué)費(fèi) |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 免學(xué)費(fèi) |
| 電子商務(wù) | 免學(xué)費(fèi) |
武隆職業(yè)教育中心發(fā)展
2005年以前,我區(qū)職業(yè)教育發(fā)展尤為滯后。隨著國(guó)家一系列的鼓勵(lì)措施，區(qū)職教中心搶抓機(jī)遇、迅速發(fā)展，將提升教育教學(xué)質(zhì)量作為人才培養(yǎng)的“關(guān)鍵幀”。從重教到重學(xué),創(chuàng)新打造了“雙主四步” 教學(xué)模式,促進(jìn)了以生為本的教學(xué)改革。課堂上,教師創(chuàng)造與工作崗位環(huán)境相似相近的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮“主持、設(shè)定、督導(dǎo)、推進(jìn)”等主導(dǎo)作用，學(xué)生明確"梳理、建構(gòu)、規(guī)劃”等主體作用,師生按照“確定任務(wù)、明確流程-團(tuán)隊(duì)合作、互進(jìn)實(shí)施-成果展示、交流互鑒監(jiān)測(cè)反饋、任務(wù)拓展”等教學(xué)流程完成教學(xué)任務(wù)。也就是說(shuō)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)就等于在企業(yè)中工作，既是學(xué)生也是員工。
通過(guò)上面的內(nèi)容相信同學(xué)們對(duì)武隆職業(yè)教育中心的收費(fèi)情況應(yīng)該有了一定的了解，這所中職學(xué)校是免學(xué)費(fèi)的，那么對(duì)于比較擔(dān)心學(xué)費(fèi)的同學(xué)們，可以放心的去選擇了，小編希望同學(xué)們都可以選擇到適合自己的學(xué)校。
