學生和學校以及社會都是有一定代溝的，想要獲得好機會是離不開學習的。學生只有你滿足了學校的要求，學校也滿足了你的愿望，這樣的學習關(guān)系才能夠長期的維持下去。大部分學校都是有著自己的教學理念的，你要多去了解下學校的歷史文化，看是否符合自身的學習狀況。那么，小編來給大家介紹下江蘇省吳中中等專業(yè)學校的招生簡章。
江蘇省吳中中等專業(yè)學校招生專業(yè)：電子技術(shù)應用、電氣運行與控制、工業(yè)機器人、電氣自動化技術(shù)、醫(yī)療設備安裝與維護、機電一體化技術(shù)、數(shù)控設備應用與維護、模具設計與制造、機電技術(shù)應用(軌道交通方向)、會計、商務英語、物流管理、報關(guān)與國際貨運、電子商務、跨境電子商務、計算機應用技術(shù)、軟件與信息服務、藝術(shù)設計、計算機平面設計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)等。
江蘇省吳中中等專業(yè)學校招生計劃
五年一貫制大專招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 計劃人數(shù) |
| 電氣自動化技術(shù) | 40 |
| 工業(yè)機器人技術(shù) | 40 |
| 會計 | 110 |
| 機電一體化技術(shù) | 45 |
| 數(shù)控設備應用與維護 | 40 |
| 模具設計與制造 | 30 |
| 物流管理 | 30 |
| 電子商務 | 30 |
| 報關(guān)與國際貨運 | 30 |
| 商務英語 | 30 |
| 計算機應用技術(shù) | 35 |
| 軟件與信息服務 | 35 |
| 藝術(shù)設計 | 35 |
中德智能制造學院招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學制 | 計劃 |
| 機電一體化技術(shù) | 5年+2.5年（全日制?？?在職本科） | 24 |
| 數(shù)控設備應用與維護 | 5年+2.5年（全日制?？?在職本科） | 24 |
現(xiàn)代職教體系貫通培養(yǎng)項目招生計劃
| 類別 | 專業(yè)名稱 | 計劃人數(shù) | 轉(zhuǎn)接院校 |
| “3+4”中職+本科 | 機電技術(shù)應用 | 35 | 蘇州大學應用技術(shù)學院 |
| 物流服務與管理 | 35 | 蘇州大學應用技術(shù)學院 | |
| “3+3”中職+?？?/td> | 會計 | 40 | 蘇州市職業(yè)大學 |
| 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | 40 | 蘇州市職業(yè)大學 | |
| 物流服務與管理 | 40 | 蘇州市職業(yè)大學 | |
| 電子技術(shù)應用 | 40 | 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | |
| 機電技術(shù)應用（軌道交通方向） | 40 | 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院 |
普通中專招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 學制 | 計劃人數(shù) |
| 電子技術(shù)應用（現(xiàn)代學徒班） | 3年 | 80 |
| 會計 | 3年 | 80 |
| 醫(yī)療設備安裝與維護 | 3年 | 80 |
| 跨境電子商務 | 3年 | 80 |
| 計算機網(wǎng)絡技術(shù) | 3年 | 80 |
| 計算機平面設計 | 3年 | 80 |
| 電氣運行與控制 | 3年 | 30 |
| 電子技術(shù)應用（德江2+1） | 3年 | 15 |
| 機電技術(shù)應用 | 3年 | 100 |
| 電子商務 | 3年 | 100 |
江蘇省吳中中等專業(yè)學校助學政策
學院設有國家助學金、國家勵志獎學金;符合國家助學貸款相關(guān)條件的新生可憑錄取通知書在生源地辦理貸款手續(xù);學校同時為家庭困難和品學兼優(yōu)的學生提供多種形式的勤工儉學崗位。
江蘇省吳中中等專業(yè)學校地址：蘇州市吳中經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)龍翔路333號
江蘇省吳中中等專業(yè)學校辦學條件
學?，F(xiàn)有教職工346人，專任教師304人，其中具有研究生學歷(學位)58人，江蘇省特級教師2名，江蘇省領軍人才1名，姑蘇教育人才1名，江蘇省教學名師1名，江蘇省333人才1名，蘇州市名教師2名，蘇州市青年拔尖人才1名，東吳教育青年拔尖人才3名，吳中區(qū)知名教師3名，蘇州市學科帶頭人16名，吳中區(qū)學科帶頭人40名、吳中區(qū)班主任帶頭人5名，吳中區(qū)骨干教師53名，蘇州市優(yōu)秀雙師型教師6名。擁有省市級名師工作室7個。學?，F(xiàn)有全日制學生4311人(其中中職學生1354人，五年制學生2509人，高中起點448人)非全日制學歷教育注冊生1191人，在校生總數(shù)為5502人。社區(qū)非學歷教育培訓每年18000余人次。
學校積極參與江蘇省現(xiàn)代職教體系建設，分別與江蘇師范大學、蘇州大學應用技術(shù)學院、常熟理工學院合作舉辦“3+4”中職與本科教育分段培養(yǎng)試點項目，與江蘇開放大學合作舉辦“3+開放本科”中職與開放本科分段培養(yǎng)試點項目，與蘇州市職業(yè)大學合作舉辦“3+3”中職與高職教育分段培養(yǎng)試點項目,目前就讀學生400余人。形成了融中專、五年制高職、高職高專、中高職銜接和中職本科銜接培養(yǎng)試點項目、成人高考和開放教育于一體，升學與就業(yè)相兼顧，學歷教育與非學歷培訓相結(jié)合的多層次辦學格局。
學習不僅僅是在學校里的學習，在家里也是需要學習的，時間是需要不斷利用起來的。優(yōu)秀的學生不僅僅是學習上的優(yōu)秀，在其他方面也是更加的優(yōu)秀，所以學生除了課業(yè)的學習，在社會技能方面也是需要去提高的。
