查詢(xún)學(xué)校的資料，就是上學(xué)校的官網(wǎng)上查詢(xún)，學(xué)校的官網(wǎng)上發(fā)布的有學(xué)校的很多信息，為了避免大家在需要查找資料的時(shí)候還要去四處搜尋網(wǎng)址信息，邦博爾小編為大家整理了郴州中大高科職業(yè)技術(shù)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址的相關(guān)內(nèi)容，后期若有變化，一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

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郴州中大高科職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)模式

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走校企合作、工學(xué)結(jié)合、校校聯(lián)合之路辦學(xué)。面向市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、立足崗位設(shè)置課程，深化“培養(yǎng)層次與人才需求相對(duì)接，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與崗位需求相對(duì)接，課程教材與能力需求相對(duì)接，教學(xué)環(huán)境與職場(chǎng)需求相對(duì)接”，建立專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，及時(shí)改造老專(zhuān)業(yè)，開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)。

構(gòu)筑基于工作過(guò)程的“綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、雙證貫通、持續(xù)發(fā)展”新型課程體系，形成“能力本位、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。學(xué)校推行“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、理實(shí)一體”教學(xué)模式，創(chuàng)新教育環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，通過(guò)數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化教學(xué)，深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、崗位教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性。

創(chuàng)新評(píng)價(jià)模式，構(gòu)建以業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以能力為本位，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的學(xué)生評(píng)價(jià)和考核體系，形成“重過(guò)程、重發(fā)展、重激勵(lì)”的多元評(píng)價(jià)模式，全面、客觀、科學(xué)、合理對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

讀中專(zhuān)學(xué)校可以早一步學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)入職業(yè)崗位，現(xiàn)實(shí)中，幾年的工作經(jīng)驗(yàn)比一個(gè)大專(zhuān)文憑有用的多。在職業(yè)學(xué)校中學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)歷，也能掌握一個(gè)學(xué)生賴(lài)以生存的技能，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是利大于弊的。