一個學校的好壞其實包含了很多因素，因此籠統的發(fā)問往往也只能得到籠統的結果。在探尋一個學校好壞的時候我們應該仔細劃分出問題，然后針對這些問題來提問，最后將得到的結果匯總起來，從而得出一個對學校好壞的大致的看法。
鄢陵縣職業(yè)教育中心辦學條件
鄢陵縣職業(yè)教育中心是98年經省教委批準的一所職業(yè)中等專業(yè)學校。
學校位于縣城開發(fā)區(qū)人民路中段，南臨311國道，西與花博園接壤，交通便利，布局合理，環(huán)境溢人，設備齊全，具有良好的教育環(huán)境，學?，F有教職工248人，其中專任教師162人，80%為本科學歷，大部分教師能擔任兩門以上專業(yè)課。學校教學設計——多媒體語音室、微機室、電子、電工、電拖三合一實驗室，電子電器摸擬室，多功能理化生實驗室，類別齊全的體、音、美教學器材，教學樓、男女生分寓、錯落有致、整潔美觀。
學校先后被評為許昌市職業(yè)教育先進單位、許昌市“五個一”工程先進集體、許昌市再就業(yè)培訓基地、許昌市農民工轉崗培訓中心等榮譽。
編者總結
在了解一個事物的時候我們經常會問這個東西好不好，同樣，找學校也是一個道理。在尋找這個問題的答案的過程中，我們要仔細，不能漏掉任何有用的信息，不然，這個過程將是無意義的。
