每個(gè)人了解到信息時(shí)讀取都會(huì)有所差異，通過(guò)與招辦老師交流，能夠多知道一種看法，也就打開(kāi)了另一種角度看待院校。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。謬誤百出的書(shū)可能是本有趣的書(shū);而一點(diǎn)謬誤都沒(méi)有的書(shū)也許是本十分乏味的書(shū)。希望大家在學(xué)校里可以靜下心來(lái)，好好讀書(shū)。
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焦作太極中等專業(yè)學(xué)校國(guó)際交流
學(xué)校始終堅(jiān)持以國(guó)際化辦學(xué)為導(dǎo)向，以傳播傳統(tǒng)文化為己任。太極拳作為非物質(zhì)遺產(chǎn)，是一個(gè)極佳的載體，非常適合于不同意識(shí)形態(tài)、宗教和民族中傳播。學(xué)校先后與德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、新加坡、韓國(guó)、加拿大和泰國(guó)等地院校和機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，設(shè)立海外教學(xué)站，已與加拿大首都國(guó)際學(xué)校和新加坡科文學(xué)院結(jié)成姊妹學(xué)校，加強(qiáng)太極拳學(xué)歷教育的發(fā)展和交流的同時(shí)，學(xué)校設(shè)立留學(xué)服務(wù)中心，為學(xué)校畢業(yè)生和國(guó)外留學(xué)生提供全方位的國(guó)際教育咨詢服務(wù)。
編者總結(jié)
關(guān)于學(xué)校的信息，不同的人會(huì)有不同的了解，這時(shí)我們可以尋找老師來(lái)向我們解釋說(shuō)明，通過(guò)仔細(xì)的說(shuō)明，我們也許能夠搞懂我們未能搞懂的，疑惑地，失落的信息，通過(guò)這種方法，我們可以更好地選擇學(xué)校。
