如果想學一門技術(shù)的話，建議選擇一所專業(yè)性較強的技術(shù)學校，要根據(jù)學校的辦學級別，再加上看學校的資質(zhì)是否正規(guī)、設(shè)備是否完善、辦學規(guī)模如何、辦學實力及師資力量情況如何，教學成果等方面都去實地了解清楚。對于同學們想了解比較有名的汽修專業(yè)學校的話，同學們也是可以根據(jù)這幾個方向來分析的。

縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學校辦學成績斐然

浙江省縉云縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1983年，建校30多年來，學校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生員工，自費興校、不斷開拓，在百畝荒沙灘上，初步建成了現(xiàn)代化的綜合性農(nóng)村職業(yè)學校。學校先后被評為國家級重點職業(yè)技術(shù)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省中職名校。

學校教科研成果豐碩。近三年，在國家級期刊發(fā)表論文66篇。學校有241篇論文在縣級獲獎，有70篇論文在市級獲獎，有170篇論文在省級獲獎。2018年度，11個市級以上課題立項，其中重點課題3個。學校課題有65獲縣級獎項，22個課題獲市級獎項，15個課題獲省級獎項。

2018年度，學校有328位學生升學，有117人次參加中職——電大直通車大專文憑學習;選擇就業(yè)的學生中就業(yè)率為99.8%，專業(yè)對口率為90.9%，實現(xiàn)了“高質(zhì)量就業(yè)”和“高質(zhì)量升學”的“雙高”目標。圍繞培養(yǎng)目標，學校在剖析創(chuàng)業(yè)教育的特殊性的基礎(chǔ)上，借鑒高職院校創(chuàng)業(yè)學校的建設(shè)經(jīng)驗，引入校友、合作企業(yè)等多方社會資源，構(gòu)建“縉商學園”，完成創(chuàng)業(yè)教育從“分散式”到“集合式”的轉(zhuǎn)型。

縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學校辦學條件優(yōu)越

實驗實訓(xùn)設(shè)備先進。有1個國家級示范專業(yè)，3個省級示范專業(yè)，電子技術(shù)應(yīng)用、1個省級骨干專業(yè)，1個國家級示范實訓(xùn)基地、1個浙江省綜合性公共實訓(xùn)基地、2個浙江省級實訓(xùn)基地。學校配置83個實訓(xùn)室，生均儀器設(shè)備值達1.1萬元，能完成教學計劃所規(guī)定開設(shè)的全部實驗實習，實訓(xùn)課開出率達100%，學生4級職業(yè)資格證書考取率為91.7%。

“鼎甲”師資實力雄厚。以“鼎甲”干部為引領(lǐng)，學校領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊伍結(jié)構(gòu)合理，黨風廉政示范區(qū)域;以“鼎甲”名師為引領(lǐng)，落實教師培養(yǎng)規(guī)劃、組織各類培訓(xùn)等途徑，學校“名師引領(lǐng)、骨干支撐、雙師主體、專兼結(jié)合”的教師隊伍基本形成，教師團隊素質(zhì)良好、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有各類名師和技能大師23人，2018年度，學校教師有28人次市級以上技能大賽獲獎，64人次市級以上教育教學獲獎，獲獎教師人數(shù)達37%。

隨著高新技術(shù)在汽車制造上的廣泛應(yīng)用，汽車維修行業(yè)也面臨轉(zhuǎn)型。業(yè)內(nèi)人士認為，汽車維修行業(yè)在快速成長的同時，也暴露了汽修人才在技術(shù)與服務(wù)上的相對落后，目前全國汽修從業(yè)人員里，其中具備現(xiàn)代知識體系和技能的人才少之又少，汽修人才急待升級。在汽車檢測與維修行業(yè)日趨細化的今天，汽車檢測與維修產(chǎn)業(yè)也正向朝陽產(chǎn)業(yè)邁進。