學(xué)校的學(xué)習(xí)其實沒有固定的范圍，只要學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿，任何知識都有學(xué)習(xí)必要的。社會中的機會越來越多，對學(xué)生的要求也越來越多，如果你能夠各項能力都提升一下，那不管是在學(xué)習(xí)上還是在職業(yè)選擇上，都更加有自主權(quán)。學(xué)到的知識是你人生永恒的財富。那么，接下來給大家介紹下幼師學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

幼師專業(yè)的課程內(nèi)容

幼兒衛(wèi)生學(xué)：新生兒的腕骨是軟骨組成的，7歲左右腕骨才有比較明顯的骨化，10-13歲，腕骨的骨化才完成。在幼兒時期的腕骨沒有完全骨化，手勁小，不能承受重物，應(yīng)該注意保護。嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)對會厭軟骨的調(diào)節(jié)能力較差，喉頭反應(yīng)遲鈍，會厭軟骨不能及時蓋住喉口。在吃食物時說笑哭泣，食物容易嗆入氣管，造成氣管異物而危及生命。

幼兒生理學(xué)：嬰幼兒不要養(yǎng)成在臉上和鼻孔亂摳的習(xí)慣 面部、口、鼻周圍的皮膚血管很豐富，靜脈與顱內(nèi)靜脈相通。面部長癤子一定不能擠壓，以免細(xì)菌擠進靜脈，進入顱內(nèi)，引起感染，危害生命。

幼兒營養(yǎng)學(xué)：對嬰幼兒的喂養(yǎng)不當(dāng)，容易患缺鐵性貧血。血紅蛋白是由鐵和蛋白質(zhì)組成的，補充豐富的鐵和蛋白質(zhì)可以幫助血紅蛋白的合成，預(yù)防幼兒患缺鐵性貧血。嬰幼兒應(yīng)多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物，如：豬肝、瘦肉、芝麻醬、蛋黃、豆制品等。

幼兒教育學(xué)：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結(jié)合起來，進行具體分析和指導(dǎo)。

幼兒心理學(xué)：了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律、幼兒的情緒、個性與社會性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動心里。能依據(jù)幼兒特點，利用所學(xué)相關(guān)知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

幼師學(xué)校的價值觀

首先，幼師專業(yè)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的“幼教精神”，看中將幼師專業(yè)的內(nèi)在價值傳遞給幼師專業(yè)學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)幼師專業(yè)學(xué)生樹立正確的教師觀，立志成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

其次，幼師專業(yè)在專業(yè)課程的建設(shè)上加大力度。增開了特色幼師課程：育嬰師、蒙氏、親子、奧爾夫音樂、感覺統(tǒng)合教育課程，強化對學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)是一個培養(yǎng)好習(xí)慣的過程，除了學(xué)習(xí)我們沒有其他事情可以堅持。你一旦放棄了學(xué)習(xí)好的前程也得不到保障，以后的生活也是得不到保障的，為了自己也為了家人，學(xué)生還是要有著自己的考量，不僅僅只為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。