可以說學(xué)校方面的選擇，是可以按照每個學(xué)生所考慮的問題去進行選擇，而學(xué)校間的錄取選擇，便是需要從滿足招生錄取分?jǐn)?shù)線所進行考慮，因為這是學(xué)生選擇一所學(xué)校的門檻之一。

成都“5+2”區(qū)域中考分?jǐn)?shù)線

“5+2”區(qū)域省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線(簡稱“省重線”)為545分，一般普通高中最低檔線(簡稱“普高線”)為506分，職普融通班填報志愿指導(dǎo)線(簡稱“職普融通線”)為485分。

成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)擴展

專業(yè)素養(yǎng)教育的本質(zhì)是在學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，提高職業(yè)技術(shù)能力，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)校充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的教育模式，投入大量的資金修建各種實驗室，聘請高水平的老師對學(xué)生進行授課。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、 美全面發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)人才。

注重學(xué)生的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)個有責(zé)任心、誠實守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生思想上，道德上和諧發(fā)展。注重學(xué)生的美德養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人，制定科學(xué)的學(xué)生思想道德行為的評價標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校是教書育人的地方，教會學(xué)生的不僅僅是書本上的知識，和專業(yè)上的技能，更教會的是學(xué)生做人的道理，如何做人，怎樣做人，怎樣做一個對社會有用的人，當(dāng)家長把孩子放心交給了學(xué)校，就是對學(xué)校極大的信任，學(xué)校就有責(zé)任和義務(wù)把孩子教好，從學(xué)生的思 想上，道德上，學(xué)習(xí)上，我校將努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)歷文憑

學(xué)生進校后，在教育主管部門規(guī)定的時間內(nèi)辦理成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校中職錄取和學(xué)籍注冊;畢業(yè)生通過國家和教育主管部門相關(guān)統(tǒng)一入學(xué)考試取得大專學(xué)籍，畢業(yè)文憑電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷。初中起點中職畢業(yè)銜接大專，大專畢業(yè)后可繼續(xù)升本。

學(xué)生們連招生錄取分?jǐn)?shù)線都沒有辦法所進行滿足的話，那是建議學(xué)生在選擇方面是可以換學(xué)校信息所進行了解的，所以具體方面的選擇要求是可以被進行知道。